対話・討論・ディベートを通じて生徒を市民に遇しうる授業とは？ 森俊二先生の実践（提起）をもとに考える分科会です。
森先生は、 判断を深める教材を提示して、生徒が対話し応答する授業を仕掛けています。どんな発言でも否定せず、価値の探究に議論の焦点を当てていきます。また「教師が」仮説を提示します。あえて教師が自分の意見をつきだすことで、彼らの判断を生徒間で交差させる。森先生はこの主旨を個々の具体的な判断を明らかにする為（生徒に認識をより揺さぶる為）。またディベートの 2 項対立を乗り越える為だと説明します。
今報告は社会科（高３現代社会）の実践ですが、授業作りにおける森先生の様々な関わり・仕掛けは、社会科に限られた話に留まりません。話し合いを授業作りの一つの柱として励んでいる先生であれば、自らの実践作りを振り返り、批判的に問い直す契機となるはずです。是非、ご参加下さい。（相良）