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18歳を市民に

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199号が発行されました

高校生活指導 18歳を市民に 199号目次

特集1 教師と生徒の「息苦しさ」を開く
〔実践記録①〕初担任1年を振り返って〜私は何をしたか、何をすべきだったか〜  鈴木和哉 pp. 6-13
〔実践記録②〕今日もノー天気! 生徒と私のHRづくり              佐藤理河 pp. 14-21
〔実践記録③〕学年づくりと「嘆願署名運動」                  坂杉隆通 pp. 22-29
〔実践記録④〕子どもと教師、どちらも大切にされる学校とは           小森 糸 pp. 30-37
〔実践分析①〕学校の「息苦しさ」を開く鍵                   小川京子 pp. 38-44
〔実践分析②〕「語り」が記録になり、救いになり、力になり、運動になる
〜「息苦しさ」を語り始めることから〜                     白石陽一 pp. 45-54

特集2 生徒たちの中の3.11
〔実践記録①〕保護者とHR全員で行った震災ボランティア            長谷川和美 pp. 56-63
〔実践記録②〕「しゃべり場」の活動を通して、生徒とともに学んだこと       石川秀和 pp. 64-71
〔実践記録③〕福島から伝えたいこと                      大貫昭子 pp. 72-79
〔実践記録④〕福島に向き合う「エバーグリーン」の若者たち           高島美玲 pp. 80-87
〔分析論文〕語る声を聞き分ける                        子安 潤 pp. 88-95
〔論文〕福島の子どもたちと希望をともに語り合うために             小寺隆幸 pp. 96-103

高校教育最前線
民主的な私学の教育が壊れて行く〜経営と競争・受験産業の狭間で〜       大竹久美 pp. 104-109
人材育成への傾斜と高校教育の分断・種別化                  中嶋哲彦 pp. 110-117

どうやっているの? HRづくり 〜生徒が当事者になるとき〜
〔ミニ実践①〕文化祭でクラス合唱に取り組んで                  まるこ pp. 119-120
〔まるこ実践に寄せて〕思いを聴き合いながら活動をつくる           上森さくら pp. 121-122
〔ミニ実践②〕初めての学級担任・席替え                    伊藤葉子 pp. 123-124
〔伊藤実践に寄せて〕「席替え」を集団づくりのチャンスに             絹村俊明 p. 125

映画の中に「世界」を読む 「湖のほとりで」                池ケ谷八州志 pp. 126-127
マイ・バック・ページズ 自分の取り組みをことば化するということ       見波由美子 pp. 128-129
BOOK GUIDE 18歳を市民に                               pp. 130-131
編集後記                                         p. 132

196号が発行されました

196s

高校生活指導 18歳を市民に 196号目次

特集1 希望としての生徒会  〔実践記録①〕菊池高校1000人バーベキュー ・・・・・・・・・吉田真一  12

〔実践分析〕行事の創造とは・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・詫磨秀雄  19

〔実践記録②〕生徒が校則を変えた!室蘭東翔高校生徒会の取り組み・・・・・本多由紀子  22

〔実践分析〕「響きあう」関係が学校を動かした  ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・井上大樹  31

〔実践記録③〕i-changer~さよなら過去の自分~・・・・・・・・・・・・・細川千明  34

〔実践分析〕定時制という場所で 「変わる」願いをすべり込ませた実践 平野和弘  41

〔実践記録④〕駅前作リに参加する高校生  ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・石井登志夫  44

〔実践分析〕コミュニティーを地域住民と共に変革する担い手 ・・・・・・・・・森 俊二  51

〔座談会〕高校生徒会の復権と希望  酒田孝 関谷純 伊藤香織 望月一枝〔司会〕井沼淳一郎

・・・・・・・・・・       54

特集2 暴力をこえる~いじめ・体罰に向き合って~

〔実践記録〕体罰問題を乗り越えて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・鳥野つばさ  82

〔報告〕「体罰」問題についての一弁護士の考察 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・下川和男  88

〔インタビュー〕市民の教育へのかかわリ方について考える ・・・・・・・・・・・大前ちなみ 94

〔論文〕学校の暴力を考える教育的まなざしを転換するために・・・・・・・・・・・丸山恭司 100

〔講演記録〕子ども・若者の関係性を育む指導とは何か ・・・・・・・・・・・・・・・・高木安夫 108

高生研第51回全国大会基調発題

「18歳を市民にする」政治的・文化的・社会的実践と教師の指導性・・・・・・・・・望月一枝  62

話し合いの文化を学校に 生徒会実践を基底にして    ・・・・・・・・・・・・・・・・酒田 孝  64

楽しい学校をつくりたい生徒会長Yと共に目指す新しい世界・・・・・・・・・・・・・・関谷 純  76

高校生と楽しむ行事のアイディア① ●「LINE」では伝わらないこと・・・・・三木啓司 5

高校生と楽しむ行事のアイディア② ●ワクワクスタートダッシュで春の遠足 澄田しおり 116

気軽にぴらっと1枚、実践交流   ●生徒参加型の小テスト  ・・・・・・・・・・田中容子 120

映画実験室へようこそ③ ●プラダを着た悪魔・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・野方映史 126

BOOKGUIDE 18歳を市民に・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 130