高校生活指導 18歳を市民に 203号目次
第55回全国大会（静岡大会）へのお誘い p. 4
特集１ 検証！アクティブ・ラーニング
〔実践記録①〕対話的・創造的に学ぶ地歴の授業 牧野一高 pp. 6-13
〔実践記録②〕『１００万回生きたねこ』による英語・国語の協同授業 佐々木忠夫 pp. 14-21
〔実践記録③〕暗闇の中での対話〜美術のアクティブ・ラーニング〜 里見真知 pp. 22-29
〔実践記録④〕判決文授業〜臨床こくご学の実践〜 札埜和男 pp. 30-37
〔分析論文①〕アクティブ・ラーニングの可能性と危機
〜実践記録から18歳を市民にする文脈を読む〜 望月一枝 pp. 38-45
〔分析論文②〕批判的アクティブ・ラーニング論〜４つの実践記録から〜 子安 潤 pp. 46-54
特集２ 「多様な家族形態」と学校教育
〔実践記録①〕さやの家族まるごと支援プロジェクト 宮地智広 pp. 56-63
〔実践記録②〕家出のすすめ〜家族って何だ？〜 鈴木嘉子 pp. 64-71
〔実践記録③〕「家族の多様性に気付く」家庭科教育実践 齊藤浩幸 pp. 72-79
〔分析論文〕誰もが幸せに生きられる〈家族〉を模索する 今関和子 pp. 80-87
〔講演記録〕今、「近代家族」の何が問題なのか
〜憲法24条破壊問題とのかかわりで〜 岡野八代 pp. 88-97
〔座談会〕「近代家族」と学校教育を語り合う「多様な家族形態」と学校教育 pp. 98-105
絹村俊明、岡野八代、吉田容子、影山葉子、望月一枝、今関和子、内田理、橋本純、鈴木壽子、坂杉隆道
〔連載〕キーワードで読み解く高校教育最新事情
市民に育てるカリキュラムを〜批判的な学びを軸に〜 森 俊二 pp. 106-108
アクティブ・ラーニングを生活文脈から組み換える 岡村明弘 pp. 109-111
〔連載〕生活指導入門［HR編］生徒とともにステキなホームルームを！ 中 順子 pp. 112-113
〔連載〕生活指導入門［生徒会編］まずは足場を固めよう！ 酒田 孝 pp. 114-115
〔連載〕生活指導入門［授業編］授業を「公共空間」に！ 絹村俊明 pp. 116-117
ミニ実践 どうやっているの？ HRづくり 〜生徒が当事者になるとき〜
〔ミニ実践①〕自分たちのクラスは自分たちでつくる
〜委員長解任をめぐって〜 溝口幾子 pp. 118-119
〔溝口実践に寄せて〕クラス（社会）を作り上げていくための「教育的な」自治指導 相良武紀 pp. 120-121
〔ミニ実践②〕はじめての担任・奮闘記 梅原将大 pp. 122-123
〔梅原実践に寄せて〕参加を支えるケアをめざして 上森さくら pp. 124-125
映画の中に「世界」を読む「1000グラム ハカリしれない愛のこと」 池ケ谷八州志 pp. 126-127
ほっとするとき 見波由美子 pp. 128-129
BOOK GUIDE 18歳を市民に pp. 130-131
編集後記 p. 132
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