高生研の機関誌「高校生活指導」２００３年
高生研の機関誌「高校生活指導」の最近の号を下に紹介します。
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２００６年／１６８号／
２００５年発行／１６４号／１６５号／１６６号／１６７号／
２００４年発行／１６０号／１６１号／１６２号／１６３号／
２００３年発行／１５８号／１５７号／１５６号／
２００２年発行／１５５号／１５４号／１５３号／１５２号／
２００１年発行／１５１号／１５０号／１４９号／１４８号／
２０００年発行／１４７号／１４６号／１４５号／１４４号／
１９９９年発行／１４３号／１４２号／１４１号／１４０号／
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機関誌最新号１５９号／２００４年冬号（２００３年１２月１０日発行）
| 特集１ 教師がつながる 教師は何でも屋、だから子どもがつなぐ 教育改革病からの回復と元気を…………………………………小野田正利 6 東京における新たな学校づくりをめざしてを………………………戸倉 信一 14 「教師」としてつながる職場…………………………………………詫磨 秀雄 18 岡山発「大競争」狂騒曲？…………………………………………山本 和弘 22 ●私はこのようにつながりをつくった 学校活性化運動……………………………………………………石岡 和能 26 学校内外の遊・食・学…伊藤晃 小屋正文 土居和江 冨澤冨二雄 水野雅史 30 学年主任として、私はこのようにつながりをつくっている…………横山 馨 34 教師と生徒と保護者をつなぐ「週報」………………………………田中 祐児 38 職場の「テーマ」を探ることから……………………………………坂本 保宏 44 実践報告コメント 実践報告●持ち上がり担任の挑戦生徒と教師の自立の旅………大山 智美 48 コメント●初担任が育つとき…………………………………………木村 一男 56 他者への共感のカを………………………………………田中 容子 60 特集２ 困難を共有し職場の同僚と実践を語り合う…………………………夏原 常明 66 一学年は今日も行く…………………………………………………青木 健一 71 「困難校」という言葉に………………………………………………高井 学 76 「一人ひとり」を大切にするあまり、「一人」をつぶしてしまったのか？ ………………山田 育男 80 定員割れの学校で…………………………………………………松田 康子 85 リポートを読んで●教育実践記録の分析の試み…………………高田 清 89 わが高生研サークル論 静岡／県下七つのサーフルのいま ………………………………三好 康昭 98 青森／教育の理想や理論を学ぶ場として………………酒田 孝／田村儀則 102 群馬／群馬高生研のこれまでとこれから…………………………坂田 尚之 106 沖縄名護大会をふり返る 基調発題討論を終えて 生徒を学校における市民として遇しながら………………………望月一枝 110 基調討論に参加して自分の「指導性」を考える…………………井上千佳子 114 大会参加の感想から………綾部美和子 118 小畑茂 12 三橋千恵子 122 沖縄・名護大会を振り返って舎思うこと………………………岩崎 勝久 124 投稿／地域参加を契機とした高校生の学習……………………井上 大樹 128 卒業式にあける日の丸・君ガ代問題…………………………富永 広紀 134 ある日勿教室から 保健室から…………………………………蔵田 華代 138 転勤先の地域高校と生徒たち…………………小林 大祐 140 池野眞の今季の３冊………………………………………………池野 眞 142 アジールの会より 「何かやりたい」という気持ち ………………山林 哲 146 |
これは１５８号／２００３年秋号です
| 特集1 グループ・有志に見る自治的世界 座談会●君らツルんで何してんの？学校に息づく多様な〝グループ・有志〟たち ･･････一宮朋義＋大井夕子＋羽鳥洋子＋西村康悦＋村上剛＋井沼淳一郎 6 イッチーの「玉川高校」閉校日記 生徒会・有志が中心となった閉校までの軌跡･･････････････････一宮 朋義 16 いっちょやったろ委員会、走る！････････････････････････････････村上 剛 22 化学部って変わり者の集団？･･････････････････････････････････二宮 純子 26 生徒会で取り組んだ学校のゴミ問題････････････････････････････若田 俊之 30 ぐんまぽかぽかマーケット･･････････････････････････････････････高橋 秀典 34 高校生だって考えている･･･････････････････････････････････････相川はるな 38 いま、なぜ 「グループ・有志」 に着目するか 市民的公共性に裏打ちされた自治的世界の創造を･･････････････船越 勝 42 市民塾「共存同聚」を主宰して･･････････････････････････････････武 真幸 50 実践報告⇒コメント 実践報告●生徒会活動を通して育ってゆく生徒たち･･････････････時原千恵子 56 コメント●「市民性」を育む教育をあらゆる現場から････････････････絹村 俊明 66 特集２ ケータイメールは人をつなぐ？ 高校生のメール文化･･････････････････････････････････････････石井 久雄 72 学校新開のケータイ特集から考える ケータイからメールヘ････････戸塚登美子 78 高校生のケータイ利用にかかわる生活指導 沖縄県における実態調査より･････････････････････････････････仲間 広美 85 ●高校生・大学生から･･･････････････････････････････興那嶺実咲／青木 透 91 今どきケータイ事情････････････････････････････････････････････池田 あや 95 携帯は担任の必需品･･････････････････････････････････････････鎌田 ユリ 99 携帯電話のメールに思うこと････････････････････････････････････田中 容子 103 公開シンポジウム イギリス・フランスの動向に学びつつ「市民を育てる」教育について考える（下） ･････････大津尚志＋佐貫浩＋森俊二＋上條隆志＋藤本卓 105 公開シンポジウムを振り返つて－「シチズンシツフの教育」を考える････岡村 昭弘115 投稿 「総合的な学習の時間」準備レポート･････････････････････渡辺 実 121 学校現場と「多文化教育」････････････････････････････････及川 充 127 ひきこもりへの無意識的否定に対する抵抗･･････････････････山岸 竜治132 高生研第41回沖縄・名護大会を振り返る 熱意は静かに結晶する････････････････････････鈴木あぐ里 136 ある日勿教室から 「『先生』ってどんな仕事なの？」･････････茂木 清美140 池野眞の今季の3冊･････････････････････････････････････池野 眞 142 アジールの会より 授業開きを終えて･･･････････････････････横濱さゆり 146 編集後記 148 |
これは１５７号／２００３年夏号です
| 第１特集 高校生、社会を学ぶ シンクグローバル・アクト平和・イン教室……………………………佐藤 功 6 市民としてのボディーをつくる家庭科′の授業………………………望月 一枝 13 ●社会を学ぶ実践 アルバイトをどう教えたか……………………………………杉山 雅 20 「表現演習」 における（模擬裁判）の取り組み……………札埜 和男 24 現代社会で青年期を学ぶ……………………………………戸島 宇一郎 31 HRで社会を学ぶ：……………………………………………上條 隆志 37 「社会」を伝える学校新開……………………………………川畑 光明 41 インタビュー●日本の若者問題と高校教育……………………宮本 みち子 45 ●『若者が《社会的弱者》に転落する』を読む 這い上がるために……………………………………………富永 広紀 54 一学生として考える僕達の危機……………………………石戸 諭 56 的確な自己分析を……………………………………………山田 武志 58 もっともだけれど………………………………………………山崎 和達 60 公開シンポジウム● イギリス・フランスの動向に学びつつ「市民を育てる」教育について考える（上） ………………………大津尚志＋佐貫浩＋藤本卓＋池野眞 62 高生研第41回全国大会基調討論発題（二〇〇三年沖縄・名護） 「市民を育てる教師の指導性を問う………………………………内田 理 78 実践報告→コメント 実践報告●1・4そーらん″絆″物語……………………………井沼 淳一郎 92 コメント●高校生を市民に育てるHR………………………………森 俊二 101 第２特集 教育基本法「見直し」をどうみるか 「伝統を尊重」は何故削除されたか？ 教育基本法と教育勅語…井深 雄二 106 教育基本法改正と教育社会の秩序………………………………三上 和夫 112 拉致問題と高校生 教育基本法第八条（政治教育）に依拠したある授業実践……針谷 正紀 118 思想・良心の自由を貫く民主主義と学校づくりを闘う 教育現場と教育基本法……………………………大和田 章雄 126 投稿／署名実つた、鹿島鉄道存続へ 沿線の中高生徒会がつくった「かしてつ応援団」………………栗又 衛 130 投稿／埼玉の男女別学問題………………………………………山下 豊 136 ある日の教室から 語り合いすぎて語れなくなった生徒たち…………………………新井 真美 142 ある卒業式の風景…………………………………………………松下 竜彦 144 〈沖縄・名護大会への誘い〉 高生研第41回全国（沖縄・名護）大会案内………………………鈴木あぐ里 146 |
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これは１５６号／２００３年春号です。
| 第１特集 よみがえれホームルーム 座談会●今、ホームルームはどうなっているか ……………鈴木紀雄＋大原弘明十宮里照睾＋犠山馨＋青木睦 6 異質な子たちをどうつなげるか ホームルームを舞台として担任は……由中 容子 16 若者はどんな関係をもとめているか………………………照本 祥敬 22 ●担任としてのこだわり実践集 私の担任第一声……………………………………………加藤 都 30 席替えで遊ぶ……………………………………………片桐 哲郎 34 要点はリーダーと原案、決意と誠実と時期………………久田 晴生 36 HRの事件簿 応援委員の選出をめぐつて…………………森脇 啓文 40 生徒と担任のシンフォニー 日刊通信とクラスノートを続けて……………石井登志雄 44 ホームルームをつくる…………………………………………船橋 聖一 49 温泉あるところ日本全国どこへでも ホームルーム聞き歩き全国行商行脚……………中村 貴彦 53 「三〇人学級」とホームルーム………………………………金子 奨 58 実践報告⇒コメント 実践報告●文化祭 2－１ソーランへの道程……………山口 高明 62 コメント●生徒に寄り添い励ます実践………………………長塚 清美 70 第２特集 沖縄修学旅行への提言 ●一口アドバイス 「文化や人との出会い」に工夫を凝らす…………………藤本幹人 76 エイサーから切り込む ………………………………平野和弘 80 沖縄を丸ごと学ぶ…………………………………………渡辺 実 84 平和セレモニー…………………………………………新井久雄 86 沖縄修学旅行から「アレン・ネルソン」へ………………鳥羽洋子88 修学旅行で沖縄に行く″四つの理由″…………………梅田正己 94 沖縄修学旅行を豊かに描くために 行って、見て、聞いて、確かめ、学び合いの足跡………大西 照雄 100 論文●二つのシティズンシップ ボランティアか、パフリックか……………………小玉 重夫 118 闘いから見えてき定ことは…………………………………久保田武嗣 126 ある日の教室から 立ち直りのとき………………………桑島 宗一 130 HR役員選挙盛り上がりの舞台裏…………斉藤 宏子 132 書評／青山リカ 「プチナショナリズム症候群」……………山口 浩 140 〈沖縄・名護大会への誘い〉 ヤマトゥヌ シンカヌチャー ウチスリティ メンソーリヨー……大城尚志 142 アジール 試行錯誤の日……………………………中村幸子 134 の会 授業中寝ている生徒をどうする……………役田卓弥 136 講師五年目…………………………………西井 筆 138 全国大会案内 4 縞集後記 148 |
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